当地时辰3月11日，好意思国教悔部大楼因“安全原因”关闭，总共职员被条目13日前不得复返办公格式。川普政府这次行径早有预兆，此前就仍是冻结了教悔部好多经费高中性爱，这次开动接管内容当作，看来好意思国教悔部是“在劫难逃”了。天然，临了透澈关闭照旧很难题的。
好意思国治理体系：驱散政府权力，放大私权
好意思国教悔部是1979年才成立的，其前身是联邦教悔局，此前主要认真教悔统计责任。在20世纪60年代平权畅通的影响下，联邦教悔局升级为教悔部，权力迟缓扩大，但严格讲仍然不波及好意思国教悔的管制，其中枢仍然是教悔统计，并通过专项拨款影响各州的教悔，推动各式理念在学校的落地，比如对黑东谈主以及各式所谓短处群体的资助与撑执，而非具有任何径直的政府权力教唆和骚扰任何学校。
诸界末日在线恒久以来，教悔自己即是生机主义者的集中地，加上好意思国的教悔部深受以加州为代表的民主党左派理念的影响，极点强化对短处群体权益的调理，举例黑东谈主、LGBT群体等。也恰是因为这小数，震撼了川普。在川普看来，好意思国教悔部搅散了好意思国的教悔，甚而以为是好意思国教懊悔时的中枢原因。早在其第一任期就提议放胆教悔部的想法，这次莫得连任的操心，则开动斗胆本质。
因此，关于好意思国顾虑教悔部，好多大家都以为不蹙迫，是因为好意思国的教悔部对好意思国教悔莫得管制权，撤消与否影响不大。
确实是这么，但为什么“影响不大”，是好多东谈主不了解的。好意思国因为专有的开国史和发展史，有着专有的社会治理体系：
好意思国宪法的一个基本理念即是驱散政府的权力，保护私权；同期，诚然好意思国联邦政府在束缚扩权，但在宪法层面，联邦政府的权力规模十分澄澈，宪法第十修正案规章，宪法未授予合众国(联邦政府)、也未扼制各州利用的权力，由各州各自卫留，好像由东谈主民保留。因此，在其他国度天然属于政府权力鸿沟的好多职能都由民间机构在履行。
比如，内容处于央行地位的好意思联储表面上就不是政府机构，莫得联邦层面的侦查(联邦并莫得侦查权)，甚而存在私东谈主监狱，存在不错领有一定法律阐发权的私东谈主安保(比如好意思国法警署就曾授权艾隆马斯克的私东谈主安保东谈主员在联邦大楼内佩戴火器、使用致命武力等联邦法律阐发东谈主员的权柄)，这只怕是绝大大宗中国东谈主所不了解的。
在教悔上也一样。在好意思国，不仅其教悔部莫得计较管制好意思国教悔的权柄，甚而在通盘基础教悔领域，都莫得法度课本，淳厚唯有不违警，拿什么教都不错。各式试验，如委托、SAT(高中学业水平测试)等也都是民间组织的。
基于此，好意思国不仅最佳的中小学都是私立的，最佳的大学也大都是私立的，这小数不仅和中国不同，和英国、法国等西方其他国度也完全不同。以英国为例，他们有调停的课本，也有调停的试验，比如咱们老到的雅想试验就与好意思国的委托不同，完全是国度限度的。其最大激动之一即是BC(英国使馆文化教悔处)，谢寰宇各地，雅想的拓展主如果BC承担，BC认真东谈主由英国谢寰宇各地的大使兼任。
盲目效仿好意思国，咱们在教悔改换上有着惨痛阅历
社会是一个系统，意志形态决定了政事轨制与社会轨制，也势必影响和决定了教悔理念与教悔治理。从这个角度，好意思国此番顾虑教悔部，给咱们最大的警示即是，咱们的教悔改换与治理在模仿学习西方时，务必注视国情文化的分裂，尤其是不可乱抄好意思国功课。
在这方面，咱们教悔改换上有着惨痛的阅历。
课本各类化改换即是一个惨痛的案例。20多年前推动课本各类化改换时，国里面分大家就经常以好意思国为例，举证“好意思国就莫得统编课本”，力推一纲多本，完全漠视了咱们的国情文化和教悔方针。至2013年，义务教悔阶段课本竟多达160余种，临了课本在百花都放的同期，也出现质料与意志形态的问题，严重影响到“树德树东谈主”的落实。2016年，国度果决对这一改换进行全面回调，成立国度课本委，语文、历史、谈德与法治全面追想“统编课本”。但于今这一改换的后遗症仍然时常出现。
通常，在忖度大家的饱读励下，招生试验改换的文献也一度写入了“试验社会化”，而榜样照旧好意思国：委托，SAT试验即是ETS这种民间机构组织的。天然，这一改换所在于今也莫得付诸本质，原因就在于根柢不可行，不然带来的即是公正正义的全面失守和垮塌。好意思国连监狱都不错是私东谈主的，侦查是私东谈主的，何谈试验？咱们能学吗？
如果说这些是显性的、点上的话，咱们的教悔在模仿学习西方，尤其是好意思国时，还有好多隐性的，系统性的错位。
好意思国的教悔是完全的二元化，精英教悔，即拔尖东谈主才的教悔基本都是私立教悔为主的承担，而公办教悔主如果托底，甚而所以“薄弱校”为主。但缺憾的是，咱们束缚错位地拿好意思国“薄弱校”的治理看法去治理咱们的公办教悔，关于咱们的拔尖东谈主才的识别与培养酿成了昭着的扼制与制肘。
通常，在一些理念上也存在昭着偏差。私权重叠东谈主权，于是好意思国的教悔极点强调学生的权柄，从凭趣味的走班选课，到性别是流动的，都在极点强调学生的权柄。比如走班选课，导致好意思国莫得些许孩子学习理工科，也带来了好意思国脉土科技东谈主才辛苦。但好意思国有其维持的看法：好意思国因为其进展，成为寰宇上最大的留学生方针国，亦然最优秀的留学生的方针国，况兼其中大宗是学习理工科的。同期好意思国亦然最大的侨民国度，于是好意思国依靠收割全寰宇的理工科留学生就责罚了我方科技东谈主才辛苦的问题。
△好意思国家数绽放呈报闪现，朝上一半的在好意思留学生更偏疼STEM专科
咱们则完全不同。昔日盲目学习好意思国甚而照搬走班选科，功利文化下，一度导致物理弃考，被动对物理限选，自后在2021年再次把物理与化学系结，才透澈扼制了功利选科导致科技东谈主才培养出现的问题。当咱们指责功利文化的同期，不要健忘，咱们的教悔方针是“培养德智体好意思劳全面发展的社会主义成立者和交班东谈主”，咱们最初强调的是对国度的价值，不是个东谈主的统统权柄，这是完全不同的理念与想想，咱们必须均衡好个东谈主与国度之间的干系。
在教悔治理与改换上，咱们必须要有系统想维。意志形态决定了政事轨制，社会轨制，通常，意志形态也决定了教悔理念与教悔轨制，而政事轨制与社会轨制也势必影响表率教悔轨制策画，无法分割，毫不可盲目地照搬好意思国好像其他国度的作念法，不然和盲东谈主摸象莫得分裂。
就如这次好意思国顾虑教悔部高中性爱，咱们不错效仿吗？谜底是明确的！